GENERAL
- - Duerme bien el día de antes y llega puntualmente
a la hora del examen
- - Mantén la calma y visualiza que todo va a ir
bien en el examen.
- - Lee las preguntas y las respuestas atentamente.
- - Usa el cuadernillo de examen como borrador para
las pruebas, después no olvides marcar las respuestas en la HOJA DE RESPUESTAS.
- - Controla siempre el tiempo de cada tarea.
- - Practica para conocer la estructura de examen y
las tareas de cada prueba, así como el tipo de lenguaje.
- - Recuerda que no podrás usar ningún tipo de
material ni diccionario durante las pruebas.
- - Las pruebas I y II, Comprensión Lectora y
Comprensión Auditiva deben rellenarse en lápiz. - La prueba III, Expresión e
Interacción Escrita debe completarse con bolígrafo.
- - Si te equivocas en la prueba I y II, borra y
marca la respuesta que creas correcta. No marques nunca dos respuestas.
COMPRENSIÓN LECTORA
- - No vas a necesitar el mismo tiempo para todas
las tareas, algunas te resultarán más fáciles que otras, identifica la tarea
que más tiempo te exigen para practicarla más y dedicarle el tiempo que hayas
podido ahorrar en las otras tareas que hayan sido más fáciles para ti.
- - Haz una primera lectura de los textos, lee las
preguntas, vuelve a leer otra vez el texto y busca la respuesta. Marca la respuesta subrayándola en el texto.
Eso te confirmará que es la respuesta correcta.
- - Busca siempre palabras clave y márcalas,
(sinónimos, palabras equivalentes o incluso antónimos) te ayudarán a encontrar
más rápidamente la respuesta a las diferentes preguntas.
COMPRENSIÓN
AUDITIVA
- - Usa el tiempo extra que puedas tener después de
la Prueba I de Comprensión lectora para leer las preguntas y respuestas de la
Prueba II de Comprensión auditiva.
- - Imagina el tipo de texto y de vocabulario del
que se pueda hablar en las diferentes audiciones a partir de las preguntas que
te hacen.
- - Concéntrate durante la audición. Toma notas si
te resulta más fácil.
- - Normalmente el orden de preguntas está
relacionado con el de la información que se presenta pero a veces no es así.
- - Marca la respuesta que creas correcta
directamente durante la primera audición en el cuadernillo de examen, tras la
segunda audición confirma que esa es la respuesta correcta.
- - Usa el tiempo que te dan al terminar cada tarea
para marcar las respuestas en la HOJA DE RESPUESTAS.
EXPRESIÓN E
INTERACCIÓN ESCRITA
- - Practica la escritura tanto como te sea posible.
- - Responde a todos los aspectos (pautas) que se te
piden en las diferentes pruebas.
- - No olvides saludos y despedidas en los textos de
carácter epistolar: mensajes, cartas, e-mails.
- - Controla el número de palabras.
- - Escribe un borrador y pásalo a la HOJA DE
RESPUESTAS.
- - No te salgas de los límites de la HOJA DE
RESPUESTAS, no escribas en los márgenes ni detrás de la hoja.
- - Lee los textos de entrada y las pautas a seguir
para poder escribir los textos respondiendo a los mismos.
- - No es necesario que en los textos respondan a
experiencias personales, puedes imaginar y adornarlos.
-
EXPRESIÓN E
INTERACCIÓN ORAL
- - Imagina tu prueba oral, la situación en la que
se desarrollará, practica mentalmente tu examen.
- - No tengas miedo de tomar la iniciativa durante
la prueba
- - Al comenzar la prueba oral te harán unas
preguntas de cortesía: nombre, profesión, relación con el español… tenlas
preparadas.
- - También te preguntarán si prefieres usar TÚ o
USTED. Elige la fórmula con la que estés más habituado/a
- - No olvides responder a todas las pautas que se
te piden.
- - Elige aquel tema que conozcas más a fondo y por
tanto del que vas a conocer más vocabulario.
- - Usa bien el tiempo de preparación para pensar en
el tema elegido: aspectos de los que hablar, vocabulario a usar y muy
importante nexos de unión entre las ideas.
- - No te pongas nervioso/a si no recuerdas alguna
palabra, intenta explicarla con tus propias palabras a través de un circunloquio.
- - Si no entiendes bien una pregunta o no estás
seguro/a de haberla entendido re-elabórala: “Perdona, quieres decir que… “, “Si
he entendido bien, me estás preguntado si…”.
- - No hagas muchas pausas a la hora de responder,
intenta que tu discurso sea fluido, usa fórmulas como: Ehhh…, bien… pues…,
entonces…, buenooo…, a ver… cómo lo diría…., vamos a ver…
- - Escribe un guion con ideas a tratar durante tu
monólogo. No podrás leer respuestas o
textos completos pero sí ayudarte con las notas.
- - No uses siempre los mismos nexos para organizar
tus ideas.
- - Inventa tus propios signos o abreviaturas para
los nexos y escríbelos en tu guion: + (además, y, también), X↪ (por eso, por consiguiente), 1/… 2/ ( por una parte… por otra parte) X⇥ (para terminar, para finalizar), 1º, 2º, 3º (en primer lugar… en segundo
lugar…), x/xq (por, porque) etc
- - Sigue un discurso lógico: introducción,
desarrollo y conclusión.
- - Piensa en el tipo de preguntas que te puede
hacer el entrevistador y prepara la posible respuesta que vas a dar.
- - Usa el vocabulario más preciso que conozcas.
- - Elige la fotografía que te resulte más familiar.
Fíjate en los detalles y descríbelos. Usa una pauta en la descripción, por
ejemplo, ve de lo general a lo más concreto.
- - No repitas las misma fórmula usa: Podemos ver, vemos,
en la fotografía hay…, se puede ver…
- - Usa las localizaciones: en primer plano, en
segundo plano, al fondo, en la esquina superior/inferior derecha/izquierda, a
la izquierda/derecha de la imagen…
- - Sigue las pautas que aparecen en las diferentes
láminas y tarjetas. Recuerda que debes hablar de cada uno de ellas
y
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